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小学教师事迹材料

来源:qc博彩游戏娱乐平台网站网 | 发布:2017-03-24 10:32

第1篇:小学教师先进事迹材料—事迹材料

小学教师先进事迹材料—事迹材料

自从事教育工作以来我热爱教师这个职业。在工作中认真贯彻党的教育方针切实履行教书育人的职责坚持依法治教工作责任心强在教学上认真钻研刻苦学习不断提高自身的业务水平和道德修养2008年9月起担任学校语文科组长工作。

“德为师之本”。因此我在思想上严于律己处处以身作则关心和爱护每一位学生做他们学习和生活中的良师益友时时处处为人师表。在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生感情上亲近学生生活上关怀学生师生关系特别融洽极大地激发了学生的学习积极性营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围所带班级班风正、学风浓班级在各项评比中成绩优秀还被评为文明班级。

在今年的毕业考试中本班的语文科成绩平均分85.94分合格率达100优秀率57.1名列同级第一全镇前茅。 作为一名教师我不断地刻苦钻研业务认真研究教材教法研究新课程标准注重多方位培养学生的能力和学习习惯工作讲求实效对学生实施因材施教。

为了把自己的教学水平提高我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍备好课结合课堂实际运用课件配合教学向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作对于后进生我总是给予特殊的照顾在课堂上多提问多巡视多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予

大力的表扬课后多找他们谈心、交朋友树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习选拔优秀的小组长带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记写身边事写心里话写出自己的真情实感从中我得到了许多在日记中我得到学生的信任了解学生的精神世界及时对学生给予指导和帮助做到“春风 .化雨润物无声”使他们健康成长。我积极观看各种教学观摩课和报告会如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等不断充实自己借鉴优秀的教学方法提高自己的教学能力和业务水平。06年获得Xx市优秀教学论文二等奖优秀教育录像课例三等奖优秀教育教学设计二等奖Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖我积极参加各个公开研讨课教学技能不断提高获得好评。

08年9月我开始担任语文科组长的工作肩头的责任是重大的而这项工作对我来说是全新的所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习认真组织语文教师参加各项比赛活动在领导的支持和各位同事的努力下大家齐心协力抓教学的好势头无论是教学工作还是其他事务均取得较好的成绩。 经过不断的努力我的档案展现出一串串闪光的数字 2005年、2006年评为Xx街道优秀教师 2006年评为优秀共产党员 2007年获Xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖 2007年获Xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖获Xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖参与的舞蹈“源”获Xx市二等奖 2007、

2008年连续2次在年度考核中评为优秀。 2008年获Xx市Xx区优秀论文二等奖 2009年获Xx街道青年教师基本功比赛三等奖 近几年我所辅导的学生作文获省、市、区、镇奖项的就有17人次在Xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人07年学生Xx评为Xx区优秀学生干部Xx评为广东省少先队“手拉手好队员”08年Xx评为Xx市“三好学生”。

“路漫漫其修远兮吾将上下而求索?6?7?6?7”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中我将立足实际认真搞好教学创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作在教育这片田园里勤奋耕耘积极探索奉献我无悔的青春小学教师先进事迹材料—事迹材料

自从事教育工作以来我热爱教师这个职业。在工作中认真贯彻党的教育方针切实履行教书育人的职责坚持依法治教工作责任心强在教学上认真钻研刻苦学习不断提高自身的业务水平和道德修养2008年9月起担任学校语文科组长工作。

“德为师之本”。因此我在思想上严于律己处处以身作则关心和爱护每一位学生做他们学习和生活中的良师益友时时处处为人师表。在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生感情上亲近学生生活上关怀学生师生关系特别融洽极大地激发了学生的学习积极性营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围所带班级班风正、学风浓班级在各项评比中成绩优秀还被评为文明班级。

在今年的毕业考试中本班的语文科成绩平均分85.94分合格率达100优秀率57.1名列同级第一全镇前茅。 作为一名教师我不断地刻苦钻研业务认真研究教材教法研究新课程标准注重多方位培养学生的能力和学习习惯工作讲求实效对学生实施因材施教。

为了把自己的教学水平提高我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍备好课结合课堂实际运用课件配合教学向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作对于后进生我总是给予特殊的照顾在课堂上多提问多巡视多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予

大力的表扬课后多找他们谈心、交朋友树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习选拔优秀的小组长带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记写身边事写心里话写出自己的真情实感从中我得到了许多在日记中我得到学生的信任了解学生的精神世界及时对学生给予指导和帮助做到“春风 .化雨润物无声”使他们健康成长。我积极观看各种教学观摩课和报告会如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等不断充实自己借鉴优秀的教学方法提高自己的教学能力和业务水平。06年获得Xx市优秀教学论文二等奖优秀教育录像课例三等奖优秀教育教学设计二等奖Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖我积极参加各个公开研讨课教学技能不断提高获得好评。

08年9月我开始担任语文科组长的工作肩头的责任是重大的而这项工作对我来说是全新的所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习认真组织语文教师参加各项比赛活动在领导的支持和各位同事的努力下大家齐心协力抓教学的好势头无论是教学工作还是其他事务均取得较好的成绩。 经过不断的努力我的档案展现出一串串闪光的数字 2005年、2006年评为Xx街道优秀教师 2006年评为优秀共产党员 2007年获Xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖 2007年获Xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖获Xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖参与的舞蹈“源”获Xx市二等奖 2007、

2008年连续2次在年度考核中评为优秀。 2008年获Xx市Xx区优秀论文二等奖 2009年获Xx街道青年教师基本功比赛三等奖 近几年我所辅导的学生作文获省、市、区、镇奖项的就有17人次在Xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人07年学生Xx评为Xx区优秀学生干部Xx评为广东省少先队“手拉手好队员”08年Xx评为Xx市“三好学生”。

“路漫漫其修远兮吾将上下而求索?6?7?6?7”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中我将立足实际认真搞好教学创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作在教育这片田园里勤奋耕耘积极探索奉献我无悔的青春

第2篇:小学保育员事迹材料舍管教师事迹材料

用爱心去温暖孩子的心灵

由于工作的需要,在二〇〇八年秋,学校安排我做保育员工作,负责一二年级小学生的起居和日常生活,当时自己有很多想法,也有些想不通,但我还是服从了领导的安排。一开始由于工作性质的改变,不太适应,于是我搜集一些报纸、刊物上登载的有关保育、学生生活指导方面的文章或先进材料,学习先进管理方法,学习有关保育方面的知识,以“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”为宗旨,让学生感受到在校住宿就像在家一样,让学生沐浴在爱的阳光之下,每天都有灿烂的笑容,愉快的心情。

严明的纪律能使学生安静生活,为做到让学生生活有规律,我首先培养小助手,一栋培养一名栋长,一个舍培养一名舍长,这样一个栋有一名栋长和4名舍长,不定期给栋长、舍长开会,交待各自任务和管理方法,然后有目的跟踪观察,发现问题及时纠正,多次召开全栋学生会议,学习本校制定的“住宿生管理制度”,同时提出一些不成文的要求,遵守作息时间,听到熄灯铃马上关灯睡觉,就寝期间不许说闲话,不让学生在宿舍过道追跑打闹、防止学生摔伤,控制学生往屋里打水的原因是:一、洒在地板砖上没法干,另外舍内有水汽学生的行李易受湿潮,影响学生的身体健康。二、是有的学生打开水容易烫伤其他同学。

培养学生集体主义精神,我经常教育学生,一个舍的学生,一个栋的学生,要像一家人一样相处,互尊互让、团结友爱、相互帮助。学校是学生的第二个家,大家都是同学关系,是校友关系,更是兄弟姐妹关系,大同学住上床,小同学住下床,起床后大同学帮助小同学叠被、清铺面,实施“一帮一”活动,洗脸时,交给洗脸方法,特别是一年级同学大多数在家都是大人给洗,到校后自己不会,大学生领着小同学到餐厅吃饭,帮助打菜、打饭,饭后替小同学洗餐具;晚上有的学生大便不敢去厕所,我让学生提倡相互帮助精神,这样每次

晚上去厕所的学生都有人陪着。

讲卫生是舍务工作重要组成部分,也是关系到学生身心健康的问题。首先让学生定时开窗通风,保证舍内空气清新,让学生经常洗头、洗脚,每次放假回校各舍都要检查,对不讲卫生的学生进行说服教育,使学生认识到个人的卫生好坏直接影响着一个舍乃至一个栋学生的身体健康。现在同学们以大带小,个人卫生都比以前强了很多,各舍轮流晾晒被子,学校也定期对舍进行消毒,晚上为方便学生小便,各舍门外的过道上都有尿桶,为防止气味在过道弥散,首先培养学生良好的小便习惯,晚上拿尿桶前让学生在尿桶里少放一些水,另外小便后把桶盖盖好,早晨倒完尿后,再用水把尿桶冲洗一下,这样才给学生创造一个良好的卫生环境。

拾金不昧精神是中华民族的传统美德,这种精神对在一起住宿的学生来说是不可缺少的,有的学生特别是一二年级学生,在家里吃穿等生活方面,都由家长管理,在校他们不习惯自己管理物品,毛巾、牙具、钥匙等随手忘掉,现在学生管理好自己物品的同时,拾到东西都会交给保育员老师,学生发扬了拾金不昧的精神,同时也扼制了偷别人东西的不良习惯。

关心爱护学生是我干好工作最好的方法,这种爱,恰恰是在生活小事中才能体现出来,我把他们看作是自家的孩子,用对待自己孩子的态度去对待他们,学生爱吃辣片、辣条之类的食物,我告诉他们少吃,吃多对胃、肝都有伤害,让他们记住吃饭“早吃好、午吃饱、晚吃少”的规律,吃饭要按时吃,不能吃零食,我每天都是晚睡早起,夜间还要起来几次到各舍看一看,特别是一二年级小学生,睡着后,出现各式各样的姿势,有的横着睡,有的斜着睡,有的把腿放到别人身上,有的枕着别人睡,真是千姿百态,这时就要把压着别人的学生轻轻搬开,以防压坏,冬季给撩开被子的同学轻轻盖上,有的衣服撕了,我拿出针线细心给他缝上,晚上有的学生病了,我找来自己备的药,端来水,给学生吃上,及时通知家长,让学生的病能及时得到治疗,冬季经常检查门窗是

否关好,防止学生感冒,有的学生特别是一年级学生,因饮食不规律,也许水土不服等原因,有时候大便在裤子里,二年级平静龙同学就是其中一个,那真是又脏又臭,但是,当看到他天真无奈的眼神时,爱心驱使自己去把孩子的衣服脱掉,然后用温水把他身子洗净,随后把裤子洗干净,这种事孩子的家长可能没做过,而我做到了。学生集中,尿床的事时有发生,特别是个别学生,因有病尿床次数多,为不伤害学生自尊,防止别人对尿床学生的嘲笑,一方面安慰尿床学生,另外多次对学生讲:尿床是病,大家都要关心他,帮助他,现在学生都主动帮尿床的学生晾晒被褥,我还让尿床的学生做两个褥子,以便替换,既维护了尿床学生的自尊,同时又得到了大家的同情和帮助。

自理能力培养是保育员工作必不可少的。学生到校后,首先要求他们自己穿衣,学着叠被,让大学生一对一的教,自己学洗餐具,让他们把从家拿的钱要节省花、平均花,学会理财能力,刚入学的学生,开始不会洗脸,抬着头两手捧着水往脸上方,结果水顺着胳膊流到袖子里,看到这种现象,我给学生作示范,再对个别学生手把手的教,就这样学生都学会了洗脸。

安全重于泰山,在每学期我都召集住宿生进行多次集体安全教育,使他们掌握一些校内外自我保护知识,如交通安全知识、防火知识、自我防卫知识。学校是未成年人聚集的场所,属弱势群体,由于学生生理和心理发育不成熟,特别是小学生自我保护意识和能力较弱,一旦发生事故,后果不堪设想,为未成年人提供安全的生存空间,建立一个安全的学习生活环境,是保育员的首要责任,是做好教育工作的前提条件,所以我在工作中时刻树立安全第一的思想。学生就寝后,我都逐个检查宿舍门窗是否关好、插好,是否有缺宿学生,并在舍务日志进行记载,注明缺宿原因和学生去向,并及时同家长取得联系,查清原因。

为了提高安全意识,每学期我都组织学生进行实际演练,使他们学会遇到突发事件时怎样沉着冷静地去应付、疏散和自我保护。

学校的主旨是育人,不仅体现在课堂上,各类活动中,还应体现在日常生活中。我充分利用宿舍这块育人阵地,不仅引导学生严格遵守纪律,学会生活自理,讲究卫生,还要让学生学会怎样做人,做什么样的人。为此我发动学生为自己的宿舍起一个名字,并附有文字说明,提出一个大家奋斗的目标,着重培养学生从某一个方面做起,怎样做好这一方面。要求学生牢记在心,并落实在行动中。为了充分发挥每个学生的特长,各舍都建立了自己的园地,目的就是让每个学生在活动中树立信心,培养好习惯、兴趣,展示自己的特长,从中受到教育。

作为一名保育员,应该做到嘴勤、手勤、腿勤,终于职守,乐于奉献,不求索取,努力把工作细化,时时想着学生,时时为了学生,精心呵护每一位学生。不但培养学生的自理能力,安全意识,还要充分发挥宿舍的育人功能,让学生珍爱生命,学会生存,愉快生活。保育员工作虽然琐碎繁杂,十分艰苦,但我有决心,有信心,有能力把这份工作做好,做一名领导放心、家长满意、学生爱戴的合格的保育员。

2011年12月15日

第3篇:小学数学教师事迹材料

小学数学教师事迹材料

林**同志是我校一名数学教师,中共党员,大专文化,小学高级教师,他忠诚党的教育事业,在二十多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生,团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。在我校乃至全县新一轮课程改革和校本培训中树立了一面旗臶,是我校优秀教师的代表。

一、他是一名思想进步的教师

“做一个合格的人民教师,首先要有一个健康进步的思想”。林志红同志在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的路线、方针、政策,认真学习“三个代表”重要思想和胡*锦~涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生尊重学生。为了提高自己的思想觉悟,他认真学习《师德师风建设读本》并认真做好笔记,按标准严格要求自己,处处以身作则,时时做到 “教书育人,言传身教”以自己的人格去感染学生。工作中他积极、主动、勤恳,责任心强,乐于接受学校和上

级主管部门布臵的各项工作,任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快地提高。

二、他是一名创新型的教师

新一轮课程改革为我校的教育教学工作注入活力,也使他在工作中信心十足,干劲倍增。20XX年学校派他到合肥参加新教材培训,在那里,他知道了20XX年我国将进行新一轮课程改革,旧的传统的教学模式已不适应新时代的要求。教师要转变教学观念,我们的教学应以学生为主体,以自主探究,合作交流,动手操作为学生学习的最佳方式。《新课程标准》将代替《教学大纲》,教师要以新课程理念指导教学。什么是《新课程标准》?新课程理念是什么?作为一线教师他看到了希望也深感自己落后了,要跟上时代的步伐,必须努力学习。于是他订阅了有关教育教学方面的杂志(课改实验区省市为主)购买书籍,广泛阅读,学习新的教学理念和新的教学方法。从那以后,书店和图书室是他经常光顾的地方。只要有机会外出,带回来的不是给家人的礼物而是成捆的书籍。他还购买了电脑装上宽带,网上和实验区的同志一同学习《新课程标准》、交流实践新课程理念的心

得体会。可以说从2001年至今他是伴随着新课程一起成长。

学习的目的在于为我所用,他在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,大胆尝试创新教育,积极探索有效的教学方法,并形成自己的教学风格。他的教学能够把教材内容与学生生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现,引导学生在学习活动中,学会交流,学会合作,提高学习能力。改变以往教师演示,学生模仿的传统的教学方式,在学生中开展探究式学习,课堂上实行“活动化”教学,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。经过努力他在教学中取得了一定成绩,曾在小学数学优质课评比中获一等奖。并荣获阜阳市教坛新星荣誉称号。

在探究新的教学方法的同时,他不忘努力使自己朝着科研型教师发展。2004年8月他带领学科组的同志,结合学校的实际情况和班级学生的特点,经过广泛搜集资料,反复讨论、论证,申报了市级科研课题《小学数学“活动化”课堂教学的研究》。在课研活动中,他组织课题组同志认真学习有关理论知识;研讨、拟订课研目标;设计“活动化”教学模式;分班组实验;积累资料;撰写论文等,做了大量工

作。经过2年的努力,在县教研室的督导下经过专家鉴定已完成第一阶段目标。在课研的同时不忘把科研成果升华到理论高度。围绕课题所撰写论文《数学课堂教学中的“三化”》已在“阜阳职业技术学院学报”06第二期上发表,《活动化课堂教学要念好“三字经”》发表在“安徽教育论坛”06第六期上。

课改近几年来,林志红同志多次为县课改活动提供研讨课、示范课,并撰写论文和教学案例在县市交流。在我县新一轮基础教育改革中起到了带头作用。2002年2月在城关镇中心校举办的教学开放周活动中所做的观摩课《循环小数》以及2004年12月在城关镇校本培训研讨会上所做的研讨课《面积和面积单位》受到了全县教师及专家的一致好评。跟随县教育局、教研室有关领导进行送教下乡活动,走乡到镇地进行新课程研讨课,无论是盛夏还是严冬,无论到条件多么艰苦的偏远乡镇他毫无怨言,受到县教育局,教研室领导的一致好评。先后被县教育局、城关镇中心校聘为校本培训业务指导组成员。

总之,在教学中,他不断努力学习、实践和完善新课程理论,吸收先进的教学方法,注重总结经验,提高自己理论水平和业务能力。随时记录自己教学中的体会,写教学反

思、教学日记、教育叙事等。并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来。所写论文《转换“角色”,让学生体现自我》、《活动化课堂教学要念好“三字经”》、《活动化课堂教学中的“玩、做、找”》分别在国家级、省级、市级获奖。

三、他是一个有爱心的教师

为了做好班主任工作,林志红认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。从教以来他几呼每年都担任班主任工作,他管理班级始终把热爱学生放到第一位,抱着一颗爱孩子爱工作的心情,精心呵护他的班级。与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们信任他们,理解他们,积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的他都会尊重。在课下与学生共同解决问题,只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生,更多地给以热情帮助使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相同的,教师的真诚学生是感受到的,只有当学生接受了你这个人,才能以主动的心态接受你的教育。他管理班级的方法是:生活上给点爱,关心体贴学生,学习上给点爱启发诱导学生,做到用爱心温暖学生,用童心去理解学生,用耐心去引导学

生,对学生动之以情,晓之以理,使其乐于接受老师的教诲。所以他所带的的班级,班风正,学风浓,面貌新,多次被评为文明班级和先进集体,他个人也多次被市、县、镇评为优秀班主任。2004年10月被授予市“优秀少先队辅导员”称号,2005年8月被授予市优秀班主任荣誉称号。

四、他是一个能适应信息时代的教师

当前,以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,计算机作为信息时代的载体在素质教育中占据了重要的地位。如今人们已不满足于用粉笔来教学了,而是把计算机和网络当作新的教学工具,进一步向课堂教学延伸。因此,学习计算机成了当今教师的必修课程。林志红老师当时连鼠标都不会用,又不会外语想学习计算机谈何容易。他硬是凭着对教育事业的一腔热情,克服重重困难,从对计算机一无所知到现在的运用自如。

一、在学校挤出课间、课外时间到电脑室向计算机老师虚心学习。二、购买有关资料自学。功夫不负有心人,经过一段的不懈努力他不但掌握了计算机技术,而且还能用Powerpint制作课件,用FLash制作简单的动画,服务于自己的教学。他所做的课件《直线、线段、射线》、《面积和面积单位》上传到县教育网达到资源共享。他并不满足现状。

为使自己能够更加熟练地掌握计算机多媒体知识,达到游刃有余,今年暑期他积极要求参加了“英特尔”未来教育培训学习。当时正值炎热的暑假,气温高达30多度,学习任务又重,每天都要完成一件作品并且网上交送作业。为了出色地完成学习任务,在学习期间他不顾天气炎热,放弃了午休,每天晚上加班到10点多钟,直到培训结束。在培训过程中,林志红同志虚心好学的精神感动了授课教师和教育局领导,而被评为优秀学员。通过学习使他的计算机水平又上升了一个高度,现在他不仅能够将常用软件应用到教学中,还能制作网页,建立网站,撰写论文。所写论文《巧用多媒体手段、提高课堂教学效率》获市级优秀电教论文三等奖。

为了提高自己,也为了带动别人,林志红同志除了每学期在本校讲一节公开课外,还先后在全县做示范课二十余节,无私地把自己的先进教学经验传授给乡镇教师。跟随县教育局、教研室有关领导进行送教下乡活动,走乡到镇地进行新课程研讨课,无论是盛夏还是严冬,无论到条件多么艰苦的偏远乡镇他毫无怨言,受到县教育局,教研室领导的一致好评。先后被县教育局、城关镇中心校聘为校本培训业务指导组成员。

总之,在教学中,他不断努力学习、实践和完善新课

程理论,吸收先进的教学方法,注重总结经验,提高自己理论水平和业务能力。随时记录自己教学中的体会,写教学反思、教学日记、教育叙事等。并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来。所写论文《转换“角色”,让学生体现自我》、《活动化课堂教学要念好“三字经”》、《活动化课堂教学中的“玩、做、找”》分别在国家级、省级、市级获奖。

第4篇:小学教师主要事迹材料

小学教师主要事迹材料

阮佩华,女,1989年参加工作,中共党员,本科学历,王江泾镇中心小学高段语文老师,德育处主任。嘉兴市首届“双高课”二等奖获得者,嘉兴市德育先进工作者,秀洲区语文教学能手,秀洲区教育系统先进工作者,秀洲区优秀信息员,王江泾镇十佳教师,王江泾镇七届人大代表。

一、关爱学生,在奉献中书写幸福

从教21年,15年班主任,6年德育处主任,她关爱每一位学生。不管是班中的学生还是其他班主任领到德育处的问题学生,她始终捧着真心与爱心,根据学生特点进行耐心教育。为了学生,她从未顾上接住校一周回家一次的女儿;为了学生,她甚至没有赶上为公公送终。作为母亲,她心有愧疚;作为媳妇,她留下永远的遗憾。可是,为了学生,她却无怨无悔。

二、不断探索,在教学中锐意进取

作为学校名师协作组成员,在新课程改革中,她以转变学习方式为抓手,提高课堂有效性。她不仅参与观摩课、研讨课的磨课过程,多次承担公开课和评课任务,还为全区新教师作《如何开展少先队活动》的专题讲座。她主持区级课题3个,并获区第四届课题成果评比二等奖,参与市、区级多项课题研究。她撰写的教育教学论文已有20篇在国家、省、市、区评比中获奖,所指导的学生习作20多篇发表于《阅读与写作》、《中小学作文》等报刊杂志,所教学生成绩一直名列全镇前列。

三、勇于创新,在管理中提升品位

面对学校115个教学班,4442名学生的规模,她创新农村大学校德育管理模式,利用校长办公网、学校公共网、德育处qq群,提高工作效率;采取“德育处总体布署,各完小做靓一方”策略,创建学校特色。通过努力,书香校园工作在全省图书培训班作经验介绍,科技小发明在省创新大赛榜上有名,模型竞赛成为嘉兴市专业团队,剪纸艺术成为市(区)非物质文化遗产传承(剪纸)教学基地,争创并获得了浙江省文明单位,省五五普法定点单位,省保护母亲河号达标单位等荣誉,极大地提升了学校的品位。

阮佩华老师满怀热情、默默奉献,所负责的德育处为学校的和谐发展,特色创建,作出了重要贡献,因此,学校第四次推荐她参评区优秀教师。

第5篇:小学教师事迹材料

小学教师事迹材料

小学教师事迹材料

韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的重要前提,牢记习总书记的“四有教师”期望,参加省师德教师培训,感受陶xxxx、陈凯、杨瑞清等师德楷模的人格魅力,心灵得以洗礼。对师德建设的问题认识更深刻,回望自己三十七年的教学生涯,平凡而幸福。我认为:奉献爱心是对崇高师德的最好诠释。

一、爱事业,勤恳中感受幸福

课堂是热爱事业,教书育人,创造幸福的平台。我从79年走上三尺讲台,凭借年轻优势,每周兼教三、四年级的数学等26节课,还要做一个班的班主任,像陀螺一样忙得不可开交,虽有成功的快意与工作的苦累,却始终感受着童真、童趣。

面对学生渴求知识的目光,我努力提升自己,强化专业知识学习,用理论指导教学实践,跟同事一起开展教学研究,斗胆上校内外教研课,留心写下教学案例和教育故事,做学生的”磁性”老师。

感谢领导同志们的教育培养,先后担任教研组长、教导主任、完小校长、中心校教科室主任、支部副书记,所到之处,步履坚实,一直在教学一线摸爬滚打,带头担任课题主持人,开展教育科研,勤于思考,探索实践,以苦为乐,促进专业成长,发表论文,获奖不断,用勤恳感受植根教育事业的幸福。

二、爱学生,行动中经历幸福

热爱学生是教师的本职要求,也是经历幸福的基石。视学生如子女和手足,才能走进他们的心灵,方法才能行之有效。于是,我在xxxx爱心基金会,在留守儿童之家,在集体行动中带头捐钱捐物送温暖。

无论在村小还是在中心校,班上的和全校的郭凯峰、陈晓顺、张干华、张强等多名孤儿、特困生和留守儿童都得到过我的关爱,送衣送物送文具不足挂齿。让走访特殊家庭成为常态,从四年级起关注学生赵明宇,因父母离异,生活散漫,逢年过节留下我为其无偿补习功课的身影。

学生刘瑞昕5岁时,妈妈病故,爸爸在外打工,常年不归,与80多岁身弱多病的奶奶生活在一起,生性好斗。为了温暖和转化该生,我在中秋节买上礼品,与奶孙俩一同过

节,辅导其学习。

我用行动教育感化学生,做了教师的应做之事。

三、爱他人,奉献中收获幸福。

师德不是电子显示屏,总把光鲜流露给世人,而应厚实明师德、育师德、树师表、扬师风、铸师魂的内涵与底气。教师的仁爱之心应像声音一样传向四面八方。

庆幸的是,三次难忘机遇总是垂青于我,感受了施爱于人的快慰。

2012年5月8日午后,我骑车去镇送材料,行至宝金实业公司门前东侧时,发现公路中央有一头着地,伏面抽搐的中年男子,身旁流了一滩大血,电动车侧翻,撞飞的塑料车片四处散落,肇事车早已逃之夭夭。

见此情景,我急刹电动车,毫不犹豫走近伤者,大声呼救:“出车祸了,快来人啦!”同时求救路上行驶的汽车,却都疾驰而过。

幸好附近村民闻声赶来,轻轻将伤者翻过身来,其惨状不堪入目,七窍流血,不省人事。我拨打“120”救护车赶到,又和村民们配合医生将伤者送往xxxx人民医院抢救,医生说:“再晚十分钟送来,将无力回天。”事后有人问:“你当时这么胆大救人,就不怕伤家讹你吗?”我说:“当时只顾救人,没想那么多!”伤者家属知情表示感谢时,我婉言谢绝了。

1987年初冬的早晨,我步行去学校。突然,听到“快来救人啦!”呼救声,我飞奔过去,只身跳下河,使尽全身力气,拉住落水者的膀子拖向河边。随后赶到的家人感激不已,人们见我连鞋袜、毛线衣、棉裤全都湿淋淋的,桥上围观的群众夸赞道:“丁老师勇救落水青年不简单!”

xxxx年暑期的一天,我在自家稻田里打药。突然发现一位村民中毒休克,倒在田埂上两手抓胸。

我当即请村民开来三轮电动车,在车厢里,我一只臂膀托住邻居头部,另一只手掐住他人中,向医院飞去,为其挂号,垫付医药费,直到患者病情稳定,家属赶到,我才悄然离去。

我觉得关心帮助他人也是教师职业本能。陶xxxx“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神是要外化为行,内化于心的。

我只是挚爱事业xxxx教师群体中的一份子,却能跻身高级教师行列,收获了全国新教育实验先进个人、xxxx区师德先进个人、区教科研先进教师、镇优秀教育工作者等荣誉。然而距离好教师的标准相差甚远。

我不善张扬,但懂得:师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内

涵和文化品位的体现!

真爱,应用行动写就。以陶为师,做坚守教育的幸福人,让我们共勉之!

第6篇:小学优秀教师事迹材料

李**,陕西宝鸡人,1964年生,大专学历,中共党员,小学高级教师,1985年参加工作,先后担任过初中、小学数学教学,从1992年起,潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中,她努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了趣、实、活、新的教学风格,被誉为小学数学教坛上的一颗明星。

她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了自学点拨式课堂教学模式,该模式依据以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论,树立了以教师为主导,以学生为主体的教学意识,构建了学生先自学,教师后点拨的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,得到上级主管部门的高度评价并大力应用。多年来,她所带班级学生的数学及格率均达96%以上,优秀率均在95%以上,一直稳居同级同科第一或全县第一,先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。2005年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%,优秀率87.69%,平均分94.415,综合成绩93.71,再次名列同级五个教学班第一。

她坚持走科研引路,教改助教的路子,截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换五技巧》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新课标 做到四转变》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报(自然科学版)》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上;《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖,《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖,《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖;《分数、百分数应用题编题训练》、《转差贵在五心》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书;2003年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》,全书分为上、下篇,上篇收录研究文章40篇,以解题方法的研究为主,兼及素质教育、创新能力、作业训练、差生转化、课程标准、教学模式等方面的研究;下篇收录20例教学设计,全是示范课教案;从这些文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改,都具有很高的学术价值。

她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法分配律》分别于2000年6月、2002年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖,她于2000年10月至2001年1月参加了中小学骨干教师国家级培训,承担的跨世纪园丁工程特级教师计划专设课题《培养学生创新能力的途径》,经过三年多的潜心研究,探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法,自学点拨式课堂教学模式,突出了学生的主体性,实现了六个转变:(1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;(5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;

(6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。该课题于2003年5月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年10月通过国家教育部鉴定,并颁发了结题证书,该研究成果2004年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。

她多次承担了市县乡教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》2004年

第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2004年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖,指导该老师设计的教案《质数与合数》2003年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖,指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》2003年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖,指导王采菊老师申报的市级研究课题《小学数学课堂教学实效性的研究分层教学研究》被批准立项为市级重点研究课题,同时还指导王采菊、杨有庆、张顺斋等同志在教学业务上迅速成长,被评为市、县 骨干教师、学科带头人、优秀教师等,她带领的高年级数学组在2003年10月被教育局授予优秀教研组,她本人被同时授予优秀教研组长。李**,陕西宝鸡人,1964年生,大专学历,中共党员,小学高级教师,1985年参加工作,先后担任过初中、小学数学教学,从1992年起,潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中,她努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了趣、实、活、新的教学风格,被誉为小学数学教坛上的一颗明星。

她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了自学点拨式课堂教学模式,该模式依据以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论,树立了以教师为主导,以学生为主体的教学意识,构建了学生先自学,教师后点拨的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,得到上级主管部门的高度评价并大力应用。多年来,她所带班级学生的数学及格率均达96%以上,优秀率均在95%以上,一直稳居同级同科第一或全县第一,先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。2005年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%,优秀率87.69%,平均分94.415,综合成绩93.71,再次名列同级五个教学班第一。

她坚持走科研引路,教改助教的路子,截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换五技巧》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新课标 做到四转变》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报(自然科学版)》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上;《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖,《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖,《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖;《分数、百分数应用题编题训练》、《转差贵在五心》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书;2003年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》,全书分为上、下篇,上篇收录研究文章40篇,以解题方法的研究为主,兼及素质教育、创新能力、作业训练、差生转化、课程标准、教学模式等方面的研究;下篇收录20例教学设计,全是示范课教案;从这些文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改,都具有很高的学术价值。

她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法分配律》分别于2000年6月、2002年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖,她于2000年10月至2001年1月参加了中小学骨干教师国家级培训,承担的跨世纪园丁工程特级教师计划专设课题《培养学生创新能力的途径》,经过三年多的潜心研究,探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法,自学点拨式课堂教学模式,突出了学生的主体性,实现了六个转变:(1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;(5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;

(6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。该课题于2003年5月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年10月通过国家教育部鉴定,并颁发了结题证书,该研究成果2004年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。

她多次承担了市县乡教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》2004年

第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2004年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖,指导该老师设计的教案《质数与合数》2003年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖,指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》2003年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖,指导王采菊老师申报的市级研究课题《小学数学课堂教学实效性的研究分层教学研究》被批准立项为市级重点研究课题,同时还指导王采菊、杨有庆、张顺斋等同志在教学业务上迅速成长,被评为市、县 骨干教师、学科带头人、优秀教师等,她带领的高年级数学组在2003年10月被教育局授予优秀教研组,她本人被同时授予优秀教研组长。

第7篇:小学教师先进事迹材料

教育事业如海 生命为舟爱做帆 ——沙河市四小 孟利敏

孟利敏,女,生于1980年10月,本科学历,小学一级教师。 在教师这个平凡的岗位上,我已度过了十七个难忘的春秋。我没有惊天动地的事迹,也没有轰轰烈烈的壮举。“教育事业如海,生命为舟爱做帆”。这是我心中最美丽的画卷。如果用简要的语言概括,那就是:责任、充实和光荣。

自1999年毕业登上讲台起,我就把一颗赤诚的爱心奉献给了教育:工作中,我兢兢业业,任劳任怨,爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了,仍然坚守在岗位上。十七年来,我不断地努力着、探索着,从没有放弃过。

一、投身教学改革 勇于探索实践

2015年,我被学校选拔代表学校迎接市里的年终评估,我非常珍惜那次难得的机会。在那段时间里面,我把一切都置之度外。经常是凌晨四、五点就起床,查阅资料,钻研教材,推敲斟酌,反复设计讲稿,也不知道修改了多少遍,也数不清写了多少张纸,熬了多少个夜晚,终于赢得了教研室方向明主任的好评,为学校争得了荣誉。在之后的教学中,我立足于课堂教学,努力变教堂为学堂,让学生主动参与,学会质疑学习。我率先试行了以学生为主的“自主学习” 教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生,逐步形成了“以疑——激思——促创”的自主学习模式,形成了自己独特的教学风格。

在繁重工作的同时,我积极参与教育科研,主动承担了全国“十一五”教育科教课题《农村小学生厌学心理成因分析与对策》的研究,并且抓住这一机会结合教学实践进行了大胆地探索,随时随地记录下了自己教育教学方面的得失与反思。不停地实践,不断地积累,顺利地完成了研究任务。撰写的论文被《学周刊》刊用,并同时获本期刊优秀论文一等奖。教学成果《草原》在2012年多媒体教育软件大赛中,荣获邢台市选拔赛优秀奖。我制作的微课《把字句与被字句的转换》在2015年邢台市微课大赛评选活动中荣获二等奖。

二 、关心学生成长 善于引导指南

“捧着一颗心来,不带半根草去” 。 对后进生我倾注了一片爱心。班里有一名学生叫张磊,父母离异后闹矛盾,在经济上谁也不愿意负担孩子。我主动给这名学生预交过书款。父母离异后,孩子住在七十多岁的奶奶家,整天是脏头、脏脸,经常旷课,学习成绩很差。为了帮张磊进步,她经常找张磊谈心,与张磊交流,辅导张磊学习,经常家访,一个学期下来,张磊的语、数两科成绩分别提高到了90分以上。七十多岁的老奶奶感动得顶着雨、拄着拐杖去到了学校找到了校长,并含着眼泪说:“孟老师对我孩子比他父母都强”。2015年12月,我在2015——2016学年班级管理工作中成绩显著,我们班被评为沙河市先进班集体。班里的各项比赛均获学校第一,并多次荣获文明班级称号。

三、,争做优秀工作者,乐于吃苦奉献

每年暑假学校都安排师德学习,大家在一起读报刊、看录像。通过聆听优秀教师的先进事迹,我更加明确了自己前进的方向,也更加

坚实了对教育事业的酷爱。多年来,我就是这样一直默默地耕耘着。每天早出晚归,我们学校门岗值班的王老师是最好的见证。王老师曾亲切地对我说:“每天迎来的第一张笑脸是你,送走的最后一个背影也是你。看着你总是忙进忙出的,也不管是星期天的,还是节假日的。”是的,只要工作需要,我时刻准备着。记得那是2002年6月的一个晚上,天下起了瓢泼大雨。当时我们学校大门还没有扩建,校园地面很低,尤其是大门前很洼,红旗路路面高出一尺多.一下大雨,下水道的水就排不出去,大门就会被积水围困,师生们就无法进出。那天晚上,我心里一直担心着。幸好,天不亮雨就停了。不顾吃早饭,早晨5:30点就骑自行车赶去学校。走到北街路口,碰巧遇见我们以前的李书记出来晨练,很亲切的问我:这么早就去学校啊?我匆忙向李书记打了个招呼就赶去了。到了学校,和门岗的王老师一起往外排水。当太阳出来了,孩子们上学来了,水也排完了。看着师生们进进出出的身影,听着孩子们一声声亲切的问候,我和王老师笑了。

十七年来,我一直把工作放在第一位。家里的事情她都会安排在工作之余或者节假日去做,从来没有因为家里有事请过一天假。2004年冬天,把刚出生三个月的女儿丢给邻村亲戚的家里,就匆忙上班了。由于身体产后没有恢复好,白天上课,晚上回家还得照顾襁褓中的孩子,经常是饥一顿饱一顿,营养跟不上,饮食不规律,导致胃病犯了。为了不耽误给学生上课,我硬撑着去门诊抓了点草药,带到学校边熬草药边给学生上课同时,也不知熬糊了多少服草药。为了“教师”这一光荣的称号,我自己付出了很多。每天放学都不舍得回家,给几个

差生补课直到天黑。有付出就有回报,我所教的班级语文数学都名列学区第一。 优秀率达到了85%以上。执着的追求,铸就了我对教育的一片痴情。多年来,就这样辛勤劳作、艰辛付出。人生的价值就是奉献,就是付出。2008年凭着优异的成绩被评为沙河市先进工作者,2012和2013年又连续两年被评为沙河市先进工作者。

四、用心教书,用爱育人

工作17年来,我一直担任班主任工作,工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性,老师工作起来也特别困难,繁琐。在平时的工作中,我常常要一而再,再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育,尤其对于班级里的后进生,贫困生,以及家庭复杂的孩子,我采取了用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样,我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。在语文教学中,为了使学生由爱学变成乐学,我精心设计每一节课。学生们常常说:“上语文课,时间过得特别快。”同时,我还常常与家长沟通、联系,强调家庭教育的重要性,教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题,家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力,我任教的班级一年较一年有进步,这进步,不仅仅只是成绩方面的,还有能力方面的,而更重要的是班上的学生

有了学习的信心和热情。

五、自身发展与进步

由于自身的能力和知识有限,我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”,于是我积极努力参加各种培训,学习科学文化知识和教育理论。此外,我还刻苦钻研教育,吸取前辈们的经验,改善自身的不足。为了更好地充实自己,锻炼自己,我还积极参加各级教研活动,不断尝试教改。这些年,在大家的帮助下,我的教学能力科研能力均有提高。我也获得了一些荣誉,曾多次在区级的的评比中获奖。

教师的工作精心而又繁琐,它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的爱、我的毕生继续耕耘属于我的这片园地。

第8篇:小学教师先进事迹材料

我是一名普普通通的小学教师,虽然没有做出值得夸耀的成绩,但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋,在这26个春秋里,我连续担任班主任,把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平,能有一套自己的管理办法,我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍,在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育,和谐发展”、“学校公育,促进发展”的路子。

我参加工作以来,能全面贯彻执行党和国家的教育方针,热爱本职工作,关心爱护学生,全身投入到教书育人的工作中,严格要求自己,文明执教,团结协作,安教乐教,努力提高自身的政治思想和业务素质,以适应不断的更新的时代要求,提高教学质量。遵守学校的规章制度,服从学校安排,尊敬领导,团结同事,认真听取教育中好的经验,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面发展,顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的协作精神。多年来,我从不迟到、早退、从不旷课,经常带病坚持工作,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。

我在教学中,认真钻研教材,做到“爱校如家,爱生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就问,不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材,课标及教辅资料,把握课文的重难点,精心设计教学过程板书设计,作业做到“一课一得”。我善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,心中有教法,又注意能力的培养,文与道的统一,师生双方积极性高,课堂气氛活跃,由于主观努力,教学效果良好,受到老师和学生的好评。XX年秋参加镇新课程调教比赛一等奖,又在XX年春承担全镇的新课程公开课,受到上级领导和老师的一致好评。

我自1986年参加教育工作以来,都担任中低年级的班主任,这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者,是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任,在班中起着导航摧发、定向作用,所执教的班级具有积极、健康、向上的班风,能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体,班级工作蒸蒸日上,学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时,我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。班干部是班主任的得力助手,应充分信任他们,放手让他们开展工作并悉心指导,让班干部感到老师是他们的坚强后盾,每当组织一些课外活动,如主题班会,外出参观,故事会,游戏等活动,我有意识地“放开”,让他们发表自己的意见、定方案、周密布置,学生自我管理,只要他们遇到困难时,加以适当地扶持和协调,对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”,为了这部分人,我采取了“争红花”的集体行动,这部分学生所在的小组,由组长监督,如果各组能按时完成作业,就奖励一朵小红花,由于学生集体荣誉感被充分调动起来,小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业,一段时间后,不完成作业的现象在我班已经不存在了,通过这种实践,解决了班中一大难题,这种方法被其他老师借鉴,均称效果良好。

我在教学生学会做人,学会生存的同时,努力提高他们的科学文化知识,为人师表,廉洁从教,模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好表率,面向全体学生,深入了解学生,关心学生的生活,坚持做好家访工作,与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生,帮助差生树立学习信心,使大部分的差生成绩有较大的提高,我相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格的规范管理,一定会向着制定的目标不断前进,走向成功。我所担任的班级,每个学期的县,镇质量检测中,都能取得很好的成绩。所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责,成绩显著,我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教育好学生,首先要关心学生,热爱学生,做学生的知心人,多年来,我努力做到思想上积极诱导,学习上耐心辅导,生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈,特别是对那些单亲生,从多方面注意,并给予他们以温暖的母爱般的关怀,还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品,并且经常买些常用药品放在办公室以备应急,久而久之,我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时,无意中称我为“妈妈”,而淘气的学生趁机发笑时,一个学生理直气壮地说:“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛!”又如:在97年秋,我当时担任的三年级学生李旭婷,经常有病,不能来上学,我就利用双休日为她补课,当她的病情确诊为休学治疗时,我自己拿出钱组织学生买了很多营养品,带领一部分班里的学生去看望她(这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了),在我的感染下,全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心,我再次拿出钱来,与学生代表一起去慰问她,她的家里人深受感动,并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心,像保护幼苗一样,关心爱护着每一位学生。(但很可惜,她由于病情太严重了,最后还是离开了她心爱的课堂,失去了她年幼的生命。)

第9篇:优秀小学教师事迹材料

一、岗爱业,为教坛奉献力量

该教师忠于党的教育事业,有高度的工作责任感,自觉服从组织、学敬校、领导分配,兢兢业业地工作,不敢有丝毫的马虎,全力以赴,做到精益求精,成为一名优秀的人民教师。自从当上团委书记,就一心争当一名优秀的团员干部,在工作中不断取得新的进步,得到了领导的肯定和表扬。她能认真做好团员的思想工作,建立一支团结向上的队伍,出色的完成团委开展的各项工作以及学校交给的各项工作。

二、以校为家,实践理想

以校为家,如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉献给教育事业,在岗位上执著追求,用实际行动实践着自己的理想。响应上级号召,每年,她组织我校青年教师“送温暖行动”、探望孤寡老人、军烈属,五保户、“扶贫助学” 等活动。能积极参加无偿献血活动,参加江海区开展的自然生态夏令营活动,组织江海区团委开展的贫困生一日游活动。热爱帮助同事,协助学校领导和教育局领导开展工作,加班加点搞好学校宣传栏、学生喝牛奶、学校合唱队和鼓乐队工作,帮助教育局整理教师档案,撰写普通话测试证书和学生获奖证书等等。在工作中发扬无私奉献,不计较个人得失的精神。今年当上团支部书记,有了学校领导的信任、大力支持和亲自率领,以及每个青年教师怀着为集体为学校争光的热情把接回来的任务一个一个出色的完成,受到学校和办事处领导的好评。例如:顺利完成迎“奥运”亲子登山活动,参加江海区五四青年节文艺汇演,我们学校获得二等奖, “画说文明礼仪”动漫比赛,我们学校高丽燕获得第三名,参加江门市社区文艺表演取得金奖(一等奖),参加江海区教师节文艺汇演获得一等奖等。在今后,大家相信她能带领着这支精英队伍一如既往地继续为学校取得更多的荣誉。

三.以德治教,构建良好班风,

班级管理方面,她遵循“以德治教,育人为本”的教育思想,大胆创新,严慈有度,教育过程中非常讲究工作艺术,尊重和热爱学生,不体罚学生,关心他们身心健康发展,在教育学生方面,常和家长沟通,共同商讨教育方法,善于把握各个学生心理、情绪变化特点,个性特点,培优转差成绩显著。她所教的班班风好。学校举行的各类比赛均拿到好的成绩。其中,罗忠珍、赵家敏、聂凤喜等同学多次被评为优秀班干部,指导同学参加学校、区的比赛多次获奖。

四、投身教改,狠抓质量

她认识到“教学质量是学校的生命线”,认真学习新课标,钻研新教材,探索新教法,不断尝试,做到实干巧干,精益求精。她追求一种以生为本,科研先导的教学模式,注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。因此她所授的英语课深受学生的喜爱。教学质量高,所教的班英语成绩历年超江海区平均分,名列区的前列,合格率高,优秀率高,得到老师的肯定,家长的肯定,连续九年,专业人员考核被评为优秀。其中XX年度人事考核被评为优秀。参加我校教学、教研、教改工作,努力探索,大胆尝试,坚持带头教改实验,教学水平和教研水平不断提高,带动年青的其他教师。

五、点滴成绩,再接再厉

99-XX年连续五年获得“优秀副班主任”称号, XX年在学校举行的普通话比赛获得一等奖。XX年代表滘头办事处参加税法知识竞赛获得第一名,XX年参加广东省普通话测试,以优异的成绩取得普通话二甲证书,XX年撰写的论文获得江海区论文评选三等奖,XX学年执教英语新课获得江海区二等奖,同年撰写的论文,并在江门日报青苹果报中发表,论文《点燃情感火花,激发学习热情》获江门市论文评选三等奖,参加江海区首届英语教师技能展示,板书设计比赛、英语歌曲比赛、才艺展示比赛均获一等奖,参加江门市所表演的英文歌曲获得三等奖,同年被学校评为优秀教师。11年论文《培养学生学习英语的主动》获得全国基础教育论文评选二等奖。

在学校领导的关心和大力协助下,全体教师的共同帮助下,她取得了可喜的效果和成绩。以后学校会以更高的要求鞭策她,让她更积极地投身于教学活动中去,争取更大的进步。

第10篇:小学教师主要事迹材料

阮佩华,女,1989年参加工作,中共党员,本科学历,王江泾镇中心小学高段语文老师,德育处主任。嘉兴市首届“双高课”二等奖获得者,嘉兴市德育先进工作者,秀洲区语文教学能手,秀洲区教育系统先进工作者,秀洲区优秀信息员,王江泾镇十佳教师,王江泾镇七届人大代表。

一、关爱学生,在奉献中书写幸福

从教21年,15年班主任,6年德育处主任,她关爱每一位学生。不管是班中的学生还是其他班主任领到德育处的问题学生,她始终捧着真心与爱心,根据学生特点进行耐心教育。为了学生,她从未顾上接住校一周回家一次的女儿;为了学生,她甚至没有赶上为公公送终。作为母亲,她心有愧疚;作为媳妇,她留下永远的遗憾。可是,为了学生,她却无怨无悔。

二、不断探索,在教学中锐意进取

作为学校名师协作组成员,在新课程改革中,她以转变学习方式为抓手,提高课堂有效性。她不仅参与观摩课、研讨课的磨课过程,多次承担公开课和评课任务,还为全区新教师作《如何开展少先队活动》的专题讲座。她主持区级课题3个,并获区第四届课题成果评比二等奖,参与市、区级多项课题研究。她撰写的教育教学论文已有20篇在国家、省、市、区评比中获奖,所指导的学生习作20多篇发表于《阅读与写作》、《中小学作文》等报刊杂志,所教学生成绩一直名列全镇前列。

三、勇于创新,在管理中提升品位

面对学校115个教学班,4442名学生的规模,她创新农村大学校德育管理模式,利用校长办公网、学校公共网、德育处qq群,提高工作效率;采取“德育处总体布署,各完小做靓一方”策略,创建学校特色。通过努力,书香校园工作在全省图书培训班作经验介绍,科技小发明在省创新大赛榜上有名,模型竞赛成为嘉兴市专业团队,剪纸艺术成为市(区)非物质文化遗产传承(剪纸)教学基地,争创并获得了浙江省文明单位,省五五普法定点单位,省保护母亲河号达标单位等荣誉,极大地提升了学校的品位。

阮佩华老师满怀热情、默默奉献,所负责的德育处为学校的和谐发展,特色创建,作出了重要贡献,因此,学校第四次推荐她参评区优秀教师。

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